การเขียนเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเด็กจัดเป็นอีกวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้ครูเข้าใจเด็กได้ดีขึ้น ครูอาจเขียนเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวเด็กจากเหตุการณ์ที่มีความหมายทั้งกับตัวครูและตัวเด็ก ในการเลือกเหตุการณ์ที่นำมาเขียน จะบ่งบอกถึงการให้ความสำคัญของครูต่อพฤติกรรมเด็ก และช่วยให้ครูตอบคำถามที่ตนอยากรู้ได้ดีขึ้นเช่น หลังจากสังเกตเด็กมาระยะเวลาหนึ่ง ครูออมเกิดความสงสัยว่าทำไมเด็กในห้องของตน บางคนถึงร้องให้เวลาที่จะจากคุณพ่อคุณแม่มาเข้าชั้นเรียนทุกวัน ในขณะที่เด็กบางคนไม่ร้องไห้ แต่กลับเดินเข้าชั้นเรียนอย่างร่าเริง พ่อแม่ผู้ปกครองของเด็ก ทั้งสองกลุ่มมีปฏิกริยาแตกต่างกันอย่างไรเวลามาส่งลูกเข้าชั้นเรียนและเด็กมีปฏิกริยาอย่างไร เมื่อต้องจากกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง การเขียนบันทึกสั้น ๆ เกี่ยวกับเด็กเวลาที่ต้องจากกับผู้ปกครองมาโรงเรียน ช่วยให้ครูเข้าใจปัญหานี้ได้ดีขึ้น หรือในกรณีที่ครูต้องการทราบข้อมูลเฉพาะของเด็กที่ตนสงสัยว่าจะมีปัญหา การเขียนบันทึกสั้น ๆ ช่วยให้ครูเข้าใจเด็กและสถานการณ์รอบตัวเด็ก ตัวอย่างต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการเขียนเรื่องราวสั้น ๆ ที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในเด็ก วัย 3 ขวบ
เมื่อถึงตอนที่ต้นไม้โค่นลงแล้วสัตว์ได้รับบาดเจ็บ ครูถามน้องแฮมว่า
"เกิดอะไรขึ้นคะ ทำไมต้นไม้ถึงล้มลงมา" น้องแซมตอบว่า
"เพราะคนไปฉีกฉักต้นไม้ ต้นไม้เลยล้ม" ครูถามต่อไปว่า
"ดีหรือไม่ตีคะ" น้องแซมตอบว่า "ไม่ดีค่ะ สัตว์บาดเจ็บ" ครูถามว่า
"คนควรจะตัดต้นไม้ไหมคะ?" น้องแซมนิ่งคิด แล้วตอบว่า "ไม่ควรค่ะ"
ครูอธิบายต่อไปว่า "ถ้าคนตัดต้นไม้เยอะๆ ทำให้น้ำท่วม สัตว์ไม่มีที่อยู่"
น้องแชมนิ่งฟังครูพูด หลังจากครูพูดจบ น้องแซมริ่งไปเล่นกับเพื่อน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น